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梦晗欣悦

心随朗月高,志与秋霜洁(唐·李世民)

 
 
 

日志

 
 

老师批改作业的评价语言  

2018-04-01 11:51:57|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心。

赞赏式:

对学生表示由衷地赞美和赏识

 

1. 我忍不住想多看两遍,真好!

2. 写得真棒!最近学得很棒!

3. 喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!

4. 祝贺你每次作业都完成得这么好!

5. 最近很好,就这样做下去,加油!

6. 喜欢你的认真劲儿!

7. 你努力,你收获,你勤奋,你成功!

8. 我发现你又进步了,真棒!

9. 今天我太高兴了,因为看到了你的这篇作文!

10. 喜欢你的语言,朴素而富含哲理,我会推荐给大家!

 

2.肯定式:

对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定

 

1. 这一次做得不错,再努力些就会更棒!

2. 孩子,你在努力!我能感觉到!

3. 这就是耕耘后的收获!

4. 这段时间学习状态很好!

5. 有进步啦!

6. 孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!

7. 字迹美观,页面整洁!

8. 这么端正的作业,一定下了很大功夫!

9. 作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!

10. 我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!

 

3.批评式:

直接点明作业中存在的问题,促其改正

 

1. 最近学习退步,老师注意到喽!

2. 你没有认真完成,提出批评!

3. 对自己放松要求了吧?

4. 为什么总有错字?

5. 这不是你的水平!

6. 认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

7. 骄兵必败!

8. 你的朋友们快超过你啦,还不努力!

9. 后面没有前面认真,“持之以恒”!

10. 不可以对自己降低要求,因为你能做到更好!

 

4.激励式:

激发和鼓励学生,使其奋发

 

1. 加油!超过别人!

2. 放飞梦想,突破渴望!

3. 让大伙儿看到更出色的你!

4. 相信你能做得更好!

5. 加油!加油!!加油!!!

6. 希望你更专注些,再把目标定得高些!

7. 你很认真,继续努力吧!你会做得更好!

8. 下次要拿第一哦!

9. 一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!

10. 老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!

 

5.说理式:

通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态

 

1. 失败乃成功之母,别泄气!

2. 一份耕耘,一份收获!

3. 对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!

4. 你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!

5. 别人能做到的,你也能!

6. 不要辜负老师和家长对你的希望啊!

7. 你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?

8. 作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!

9. 从容面对失败,就有超越自己的底气!

10. 孩子,懂得珍惜就会拥有更多!

 

6.导行式:

直接指导学生行为,帮助其学习进步!

 

1. 看看你同桌的作业,他的格式更美观!

2. 字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!

3. 再加把劲!

4. 不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!

5. 要结合自己生活实际谈感受。

6. 把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!

7. 试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!

8. 选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!

9. 如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!

10. 没有规矩,不成方圆,对吧?

 

7.指导式:

对作业中存在的问题,进行针对性指导

 

1. 详略不得当!

2. 你应该概括得更全面些!加油!

3. 语言可以更活泼些!

4. 尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

5. 在作文的创新方面,还可以做得更突出些!

6. 字要写正,不出格。

7. 我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。

8. 眼到,心到,手到。你能做到!

9. 沉住气,看清楚,写准确!你能做到!

10. 大小一致,行款整齐。

 

8.谈心式:

与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力

 

1. 给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。

2. 今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!

3. 孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!

4. 我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!

5. 字里行间流露出的真情,让我感动!

6. 太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!

7. 你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。

8. 鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!

9. 你能感觉到老师对你的期待吗?

10. 用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!

 

9.总结式:

针对学生作业的内容、形式,进行总结

 

1. 你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。

2. 读史可以明智,你写得好!

3. 世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

4. 写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!

5. 驳论,有助思维,你做得好!

6. 勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!

7. 是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!

8. 人性的真善美!

9. 写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!

10. “马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!

 

10.互动式:

让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长。

 

1. 这本书我也看了很多遍,咱们可以交流一下。

2. 你的文章让我得到启示,谢谢你!

3. 向你学习!

4. 看你的作业,总能给我的教学带来启发。

5. 共同努力,共同进步!

6. 你的努力让我感受到力量!

7. 我喜欢你对学习的专注,它能影响我!

8. 从你身上,我学到了默默无闻的奋斗!

9. 这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!

10. 富有童趣的语言,让我也变得年轻!

 

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